В Институте развития образования завершилась важная программа под названием «Организация проектной деятельности воспитанников организаций дошкольного образования». В ходе этого обучения около 50 педагогов из дошкольных учреждений автономии смогли повысить свои профессиональные навыки и освоить новые подходы в работе с детьми.
Основная цель курса заключалась в формировании у педагогов навыков проектирования развивающих занятий, которые способствуют повышению познавательной активности, творческих способностей и инициативности у детей. Участники программы изучили современные методики и инструменты, которые помогут им успешно вовлекать детей в исследовательские и практические проекты, что является ключевым аспектом в современных образовательных подходах.
Программа реализовывалась с участием высококвалифицированных специалистов: заведующая кафедрой НДиКО Татьяна Сафронова, руководитель отдела анализа и статистики Михаил Черкашин, старшие преподаватели Елена Зубарева и Елена Сапуга, педагог-психолог центра «Мост» Людмила Горяная, а также директор «Музея современного искусства» Елена Гладкая. Их опыт и знания стали неоценимым ресурсом для повышения качества дошкольного образования.
Особое внимание в рамках обучения было уделено практическим занятиям. Ярким событием стал мастер-класс по использованию игровых кейсов, посвященных избирательному праву. Воспитатели из детского сада №24 продемонстрировали своим коллегам успешный опыт правового просвещения юных избирателей. Часть занятий проходила на базе детских садов №48 и №11 города Биробиджана, что позволило расширить кругозор участников и обменяться опытом.
«Мы учились разрабатывать детско-родительские проекты в соответствии с календарем образовательных событий. Воспитатели также улучшали свои компетенции в моделировании предметно-развивающей среды для организации проектной деятельности детей и установлении партнерского взаимодействия с родителями», — отметила руководитель программы Елена Зубарева.
Таким образом, программа не только обогатила знания педагогов, но и открыла новые горизонты для взаимодействия с детьми и их родителями, что в свою очередь, должно положительно сказаться на качестве дошкольного образования в регионе.
